• мини- футбол
• волейбол и пионербол
• настольный теннис
• карате
• плавание
• шахматы
• большой теннис
• атлетическая гимнастика
• подвижные игры

Программа медицинского обеспечения учащихся в школе «САМСОН» включает:

• проведение диспансеризации (узкими специалистами, лабораторные исследования, осмотр стоматологом);
• динамический контроль учащихся в Научном центре прикладной кинезиологии и восстановительной медицины с регулярными обследованиями осанки на ТОДП не реже 2 раз в год;
• выполнение медицинских назначений в соответствии с консультациями узких специалистов;
• проведение профилактических мероприятий с целью предупреждения возможности возникновения заболеваний, ароматерапия, фитопрофилактика;
• проведение вакцинации и ревакцинации;
• оказание первой медицинской помощи;
• проведение мероприятий по обеззараживанию помещений (кварцевание);
• проведение мероприятий по ионизации воздуха в учебных классах;
• проведение мероприятий по обеззараживанию воды в бассейне;
• проведений занятий ЛФК, массажа, физиотерапии в соответствии с назначением врачей-консультантов. Обследование осанки на неинвазивном безлучевом оптическом топографе ТОДП, в центре прикладной кинезиологии;
• организацию здорового питания (разнообразное 10-недельное меню);
• организацию питания для детей, требующих индивидуальной диеты в зависимости от заболевания;

В школе проводится витаминная профилактика 2 раза в год (кислородные и травяные коктейли 4 раза в год), кварцевание помещений, в соответствии с установленными правилами санэпиднадзора осуществляются профилактические прививки.

Большую роль в оздоровлении детей играет лечебный массаж (в 2013-2014 уч.году проведено 1150 единиц), занятия в группах ЛФК.

В течение года проводится профилактика острых респираторных заболеваний коротковолновым ультрафиолетом и ингалятором по назначению врача-педиатра.

Медицинским центром проводится санпросветительная работа в виде личных бесед в классах и организации лекции совместно с НИИ гигиены детей и подростков.

Темы бесед и лекции:

1. Основы гигиены питания.
2. О себе(гигиена девочек)
3. Подросток XXI-века.
4. Гигиена кожи
5. Инфекции, передающиеся половым путём.

Приоритетными направлениями в работе школы являются здоровьесберегающие технологии, которые включают несколько направлений:

Контроль и обеспечение благоприятной среды пребывания детей в школе (температурный режим, режим проветривания, выполнение сан-гигиенических норм содержания помещений, состояние бассейна, спортивных залов и т.д.)

В школе дважды в год проводится производственный контроль РОСпотребнадзором. Берутся и исследуются пробы воды в бассейне, продукты питания, берутся смывы с производственных поверхностей на пищеблоке, со столовых приборов, посуды. Берутся образцы готовой продукции на баканализ и калорийность.

Питание в школьной столовой осуществляется в одну смену. Меню трехразового питания (завтрак, обед и полдник) разработано в соответствии с возрастными нормами, сбалансировано по содержанию белков, жиров и углеводов, калорийности блюд.

Все продукты, используемые при приготовлении пищи, имеют сертификат качества и реализуются в соответствии со сроками хранения.

Кроме того, имеется особый контингент детей (110 чел.), которые нуждаются в диетическом питании. Для них разрабатывается еженедельное меню в соответствии с их заболеваниями.

Помещения пищеблока оснащены необходимым оборудованием (электроплиты, сухожарочный шкаф, электросковорода, холодильные шкафы, система вентиляции).

Деятельность столовой сертифицирована. Надзор за работой производства осуществляет эпидотдел территориального надзора за условиями воспитания и обучения.

Движение, закаливание и питание можно назвать ведущей триадой, которая в значительной мере определяет состояние здоровья подрастающего поколения.

Педагогический процесс представляет собой единство обучения, воспитания и развития. Дополнительное образование - важнейшее условие эффективной организации общего образования, которое дает широкие возможности для личностного развития учащихся, укрепления их здоровья, формирования общей культуры.

Развитие дополнительного образования предполагает решение следующих задач:

1. Расширение видов творческой деятельности учащихся для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей школьников в объединениях различного направления.
2. Создание максимальных условий для освоения детьми духовных и культурных ценностей, воспитание уважения к истории и культуре своего народа.
3. Создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа учащихся среднего и старшего школьного возраста.
4. Изучение интересов и потребностей детей в дополнительном образовании.
5. Укрепление здоровья детей, формирование здорового образа жизни, расширение возможностей для творческого развития личности ребенка.

Система дополнительного образования выстраивается из следующих основных направлений.

Мастерство игры на гитаре демонстрируют на отчетном концерте ученик и педагог Кривенюк В.А.

Художественно-эстетическое направление.

• Фортепиано
• Хореография
• Вокальное пение
• Изобразительное искусство
• Гитара
• Ритмика
• Мягкая игрушка

Гуманитарное направление.

• Классическая литература
• История
• Культурологическое направление.
• Литература
• Литература и кино
• Развитие детей

Естественно-научное направление.

• Наука
• Природоведение
• Развитие детей

Особое место в системе дополнительного образования занимают спецкурсы и факультативы. Это спецкурсы по экологии и географии, по математике и современным средствам информации.
Мы увлекаем учащихся делами интересными, плодотворными, дающими широкие перспективы в будущем.
Дополнительное образование способствует восприятию, обобщению и переживанию знаний, создает целостное образовательное пространство и развивает познавательную, социальную и творческую активность учащихся.