Ежедневно проводятся прогулки на свежем воздухе с наблюдениями, обсуждениями, развивающими и подвижными играми. Сбалансированное пятиразовое питание. Проведение с детьми праздников, утренников, дней рождений. Соблюдение всех норм гигиены, ежедневная влажная уборка, кварцевание, помещения. Занятия проводятся по подгруппам  в зависимости от возраста детей. Высококвалифицированными педагогами – воспитателями.

В первой половине дня проводится основной блок развивающих игровых занятий: основы чтения, письма, математики, окружающий мир, изо, развитие речи, знакомство с художественной литературой,  физкультурные занятия, подготовка к школе.

Во второй половине дня проводятся дополнительные занятия: рисование, развивающие игры, музыкальные занятия, ритмика.

В основу обучения в ходят программы «Детство» и «От рождения до школы»

Опытные профессиональные педагоги обеспечат всестороннее развитие вашего ребёнка: интеллектуальное, физическое, эмоциональное, нравственное, волевое, социально – личностное, через соответствующую его возрастным особенностям, развивающую среду.

Обучение детей строится как увлекательная игровая деятельность, что способствует развитию у ребёнка, любознательности, стремления к творческому отображению познанного и к самостоятельной деятельности.

Всё содержание программы условно объединяется вокруг четырёх основных блоков:

«ПОЗНАНИЕ» — Помощь дошкольникам в освоении разнообразных доступных способов, познания окружающего мира (сравнение, элементарный анализ, обобщение и др.)Развитии их познавательной активности, любознательности.
«ГУМАННОЕ ОТНОШЕНИЕ» — Ориентация детей на доброжелательное, бережное , заботливое отношение к миру, развитие гуманных чувств и отношения к окружающими миру.
«СОЗИДАНИЕ» — Развитие самостоятельности как высшего проявления творчества.
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» — Воспитание двигательной культуры, привычки вести здоровый образ жизни.

Каждое занятие имеет семь постоянных частей: первые две части разносторонне представляет познавательное развитие; затем следует часть, посвящённая развитию речи, далее – развитию математических представлений, рисованию, лепке, (или аппликации) и завершают занятие ситуации общения.