ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ: 4-разовое (завтрак, второй завтрак, обед, полдник)

Питание детей в детском саду имеет огромное значение для здоровья ребёнка.  Здоровое питание играет главнейшую роль в развитии ребенка, так как от него напрямую зависит, сколько ваш малыш получит разнообразных витаминов и микроэлементов, которые играют первостепенную роль в росте малыша, в его умственном и физическом развитии. Конечно, все родители стараются для своего ребёнка, чтобы он получал достаточно хорошее питание в родительском доме, а вот, что употребляет малыш в пищу в детском саду, и насколько все употребляемые продукты качественны? Естественно, этот вопрос родители могут всегда проконтролировать, хотя каждый детский сад сам строго следит за продуктами, которые доставляются на кухню.

Музыкальный зал

• Непосредственная образовательная деятельность по музыкальному развитию;
• Досуги и праздники;
• Музыкально-театрализованные развлечения

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, РЕАЛИЗУЕМАЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. 
 

Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, к организации в них воспитательно-образовательного процесса, выбору и обоснованию основных и парциальных программ.

Оптимальным механизмом для реализации этих требований является деятельность ДОУ по разработке и реализации  общеобразовательной  программы.

Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детского сада  № 113г. Сочи (далее Программа) выстроена в соответствии с образовательной политикой РФ, федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.

Программа регламентирована Уставом МДОБУ д/с № 113, лицензией на образовательную деятельность (Лицензия серии 23 № 001909, регистрационный            № 00251 от 12.11.2009 г.) и лицензией на медицинскую деятельность (лицензии № ФС-23-01-003970 от 04.10.2011г.).

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста, учитывает потребности родительской общественности и приоритеты муниципальной образовательной политики и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков.

Содержание Программы включает в себя совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей и обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе

 НАЛИЧИЕ АВТОРСКИХ ПРОГРАММ

• Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е.Вераксы,М.А. Васильевой, Т.С.Комаровой, - Москва «Мозаика-Синтез»-2010г.
• Логопедические группы ОНР по программе Т.Б. Филичевой, ТВ. Чиркиной «Коррекционное обучение детей с общим недоразвитием речи» 
•  Коррекционная группа ЗПР по программе С.Г. Шевченко «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития»
• «Развитие представлений о человеке в истории и культуре», М.Ф.Мулько.  
• « Знай и люби своё тело», Р.Ф.Гофман.
• « Учусь жить среди людей», Н.И. Заозерская, И.Ф. Мулько.
• « Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста», Л.И. Пензулаева.
• « Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве» - С. Н. Николаева.

Целью деятельности МДОБУ детский сад комбинированного вида №113 является всестороннее развитие личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Групповые комнаты

•  Игровая деятельность;
• Непосредственная образовательная деятельность;
• Самостоятельная, творческая деятельность детей

Кабинет логопеда

•  Коррекция нарушений речевого развития;
• Консультирование родителей педагогов

 Методический кабинет

• Библиотека;
• Консультирование педагогов;
• Заседание педагогических советов;
• Работа творческих микрогрупп

Кабинет психолога

• Психолого-педагогическое исследование;
• Индивидуальное консультирование родителей, педагогов;
• Коррекционная работа с детьми